2016年高考地理答題規範與增分策略第一版塊 基礎概覽 1．如何描述地形特征： （1）描述主要的地形類型（平原、山地、丘陵、高原、盆地等） （2）描述地勢起伏狀況既地勢傾斜狀況 （3）多種地形條件下，

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需要描述各種地形分布 2．影響氣溫的因素： （1）緯度（決定因素）：影響太陽高度、晝長、太陽輻射量、氣溫日較差，年較差 （2）地形（海拔高度、地勢）：坡向（陰坡、陽坡）。不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地（如：谷地盆地地形熱量不易散失，

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高大地形對冬季風阻擋，同緯度山地比平原日較差、年較差小等） （3）海陸位置：海洋性強弱影響氣溫年較差、日較差的大小 （4）洋流：暖流：增溫增濕；寒流：降溫減濕 （5）天氣狀況：影響氣溫高低、溫差大小、日照長短 （6）下墊面：地面反射率（冰雪反射率大，氣溫低）；綠地氣溫日、年較差小于裸地 （7）人類活動：改變局部下墊面、熱島效應、溫室效應等 3．影響降水的因素： （1）氣候：大氣環流（氣壓帶、風帶、季風）； （2）地形：迎風坡、背風坡； （3）地勢（海拔高度）：降水在一定高度達最大值；（4）海陸位置：距海遠近； （5）洋流：暖流：增溫增濕；寒流：降溫減濕； （6）下墊面：湖泊、河流、植被覆蓋狀況；（7）人類活動：改變下墊面影響降水 4．描述河流的水文特征： （1）流量：大小、季節變化、有無斷流（取決于降水特征、雨水補給、河流面積大小） （2）含沙量：取決于流域的植被狀況 （3）結冰期：有無、長短 （4）水位：高低、變化特征（取決于河流補給類型、水利工程、湖泊調蓄作用） （5）水能：與地形（河流落差大小，流速快慢）、流量(氣候：降水量的多少，徑流量的大小，蒸發量的大小)有關 5．描述河流的水系特征： 源地；長度；流向；注入地；流域面積大小；落差大小（水能）；河道曲直情況；支流多少；河流支流排列形狀：扇形、樹枝狀等 6．影響太陽輻射的因素： （1）緯度：決定正午太陽高度、晝長； （2）海拔高度：海拔高，空氣稀薄，太陽輻射強（.我國青藏高原）； （3）天氣狀況：晴天多，

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太陽輻射豐富（我國西北地區）； （4）空氣密度 7．影響雪線高低的因素： （1）降水：當地氣候特征情況；迎風坡降水多，雪線低（喜瑪拉雅山南坡比北坡雪線低） （2）氣溫：陽坡雪線高于陰坡；不同緯度的溫度變化、0℃等溫線的海拔的高低 8．影響山地垂直帶譜的因素： （1）緯度：山地所處的緯度越高，帶譜越簡單； （2）海拔：山地的海拔越高，

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相對高度越大，帶譜可能越復雜； （3）熱量：同一自然帶，陽坡分布海拔高，陰坡分布海拔低； 9．等值線特征：等值線數值高低、延伸方向、彎曲趨勢、疏密變化等。 第二版塊 應用案例模板 1．影響水庫壩址選擇因素： （1）壩址在河流峽谷處或盆地、窪地的出口，口袋形區域有利于建壩， 工程量小造價低，庫區容量大 （2）選擇地質條件穩定的地方，避開喀斯特地貌、斷層 （3）氣候水文條件：保證水量充足 （4）考慮修建水庫是否需要移民，佔地搬遷情況，盡量減少淹沒居民點 2．港口建設的區位條件： 自然條件（決定港口位置） （1）水域條件：港闊水深、風平浪靜（背風港灣，等深線密集，有利于停泊靠岸） （2）陸域條件：陸地地質穩定、地形平坦、坡度適當、交通便利（有利于安排建築用地、港口設備） 社會經濟條件（影響港口興衰） （1）經濟腹地條件：經濟腹地是否廣闊（影響著客貨流量）；客貨流量大小（影響著港口的興衰）；腹地經濟性質（決定港口性質＜綜合港、專業港等＞）　　所謂基礎，指的是基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養，而這些基礎的復習應以教材為載體。在緊密聯系教材、鞏固知識的同時，使能力得到逐步提高。圍繞一個中心打好基礎。中心就是主幹。從近幾年文科綜合試卷中的地理試題來看，高考考查的主幹知識包括：時間的計算;地球運動的地理意義，特別是地球公轉的地理意義;影響天氣的天氣系統：鋒面、氣旋與反氣旋;氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別;世界洋流的分布規律及其對地理環境影響、內外力作用與地殼的變動等，

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對于這些主幹知識，學生們要準確的理解其內涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈、適用範圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個知識點。還要對重點知識進行系列整理，理清知識間的橫向關系和縱向聯系，

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逐步構建自己的知識體系框架，形成知識網絡圖。　　　　抓住三種圖表，提高識別地理特征的能力。圖表是地理學的第二語言，其突出特點是將空間概念或可量化的地理事物用直觀形象的形式表現出來。考試也經常以圖表為載體考察地理知識，聯系政治、歷史。圖表可分為三種：一是等值線圖，如等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等;二是統計圖表;三是區域地圖。通過一輪復習，學生應能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，並能在圖上識別主要地理事物的位置或分布區;熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會經濟的統計資料和圖表等;並能根據要求繪制簡單的地理圖表。　　　　要走出六個誤區提高復習效率。同學們在復習的過程中，除了要隨時注意適度調整自己的復習計劃外，也要注意是否陷入了學習的誤區：1、對自己沒有準確定位，好高騖遠。2、面面俱到，一味求全。3、學習無計劃，

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盲目跟從老師。4、零敲碎打，死記硬背。5、題海戰術，追求數量。6、審題粗心，解題方法僵化。，