中國南極考察隊完成宇航員海磷蝦調查中國南極考察隊完成宇航員海磷蝦調查 新華社雪龍2號1月7日電（記者劉詩平）中國第36次南極考察隊隊員7日凌晨順利完成宇航員海海域第29次磷蝦拖網作業。這也是宇航員海科考的最後一次磷蝦拖網採樣作業。 搭乘雪龍2號極地科考破冰船的科考隊員，2019年12月10日在宇航員海進行首次磷蝦拖網取樣，獲取本次科考的第一批南極磷蝦樣品，同時開展了相應的磷蝦基礎生物學測量。此後科考隊員又陸續進行了28次取樣，在宇航員海海域共獲得磷蝦樣品約25公斤。 通過29次磷蝦拖網作業，

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我們在調查海域發現了南極大磷蝦產卵群體和未成體樣品，對宇航員海磷蝦的種群分布情況有了基本認知。後續將結合科研魚探儀的聲學數據，

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對調查海域的磷蝦生物量作進一步評估，並從生物學角度對其年齡結構等展開進一步研究。來自中國水產科學研究院黃海水產研究所的王新良說。 磷蝦是南大洋食物鏈上的重要一環，南極的鯨、海豹、企鵝等鳥類均以磷蝦為主要食物。航行在南大洋上，不時能看到海鳥在水面捕食，

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鯨在水中追逐，這表明可能有磷蝦群存在。 第36次南極考察隊首席科學家何劍鋒說，

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本次宇航員海生態系統調查，

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包括海洋浮遊生物、遊泳生物、底棲生物、鳥類和哺乳動物等各個類群，

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磷蝦是重要一環。本次磷蝦調查順利實施，

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為系統掌握宇航員海的生物群落特征、提升對南極海洋生態系統的認知奠定了良好基礎。 特別聲明：本文轉載僅僅是出于傳播信息的需要，並不意味著代表本網站觀點或證實其內容的真實性；如其他媒體、網站或個人從本網站轉載使用，須保留本網站注明的“來源”，

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並自負版權等法律責任；作者如果不希望被轉載或者聯系轉載稿費等事宜，請與我們接洽。《中國高考評價體系》發布 本報北京1月7日電 （記者丁雅誦）日前，教育部考試中心發布《中國高考評價體系》和《中國高考評價體系說明》。 高考評價體系的創新主要體現在三個方面。一是在教育功能上，實現了高考由單純的考試評價向立德樹人重要載體和素質教育關鍵環節的轉變。力求運用教育評價的新理念和新方法，在高考評價中完成落實立德樹人根本任務的機制設計，以及與素質教育理念、目標和要求的銜接。二是在評價理念上，實現了高考由傳統的知識立意能力立意評價向價值引領、素養導向、能力為重、知識為基綜合評價的轉變。多年來，高考評價體系在高考內容改革實踐的基礎上，吸收中外教育發展和評價研究的新成果，

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結合國家課程標準修訂的新要求，創造性地提出綜合評價的新理念。三是在評價模式上，實現了高考從主要基于考查內容的一維評價模式向考查內容、考查要求、考查載體三位一體評價模式的轉變。高考評價體系基于素質教育理論和考試評價規律，

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創造性地將素質教育目標與考查內容對接，

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將素質教育評價維度與考查要求對接。 據了解，高考評價體系的理念已在近年的高考內容改革及命題當中逐步體現，為保持高考命題穩定性奠定基礎。同時，作為一個開放、動態的體系，高考評價體系也將根據黨和國家對高考內容改革的要求以及高等教育、基礎教育新的發展特點，不斷完善和發展。 特別聲明：本文轉載僅僅是出于傳播信息的需要，並不意味著代表本網站觀點或證實其內容的真實性；如其他媒體、網站或個人從本網站轉載使用，須保留本網站注明的“來源”，

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