“研究生很幸運，遇到好導師了！”“研究生很幸運，遇到好導師了！”王德華 經常聽到有人說：你看某某教授對學生也不怎麼管，可人家的學生都很優秀。為什麼呢？也經常有學生問：我的導師不怎麼管我，什麼都讓我自己決定，我都不知道該咋辦？我對這些話的第一反應是：這學生太幸運了，遇到好導師了！ 研究生學習是高度自律的自主性學習。研究生做的工作是創造性工作。所以，優秀的研究生真正需要的是溫馨學習環境，優良的工作平台和積極向上的文化氛圍。對于優秀的研究生而言，

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其所取得的突出成績，與導師的具體指導沒有多大關系，

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而與導師提供的平台和環境則有重要關系。導師只要不幹涉學生的創新性思維，不壓制學生的火花，從各方面給與支持，

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給學生一個自由探索的空間和寬容的環境。這就是好導師。不幹涉學生的工作，並不是對學生的學習和工作不聞不問。在研究思路上，在科研方法上，在工作經驗上，只要學生需要，適時地給以協助、點撥、肯定和支持是導師需要做的。學生需要時不時地給以鼓勵，進行相關討論和梳理。所以，導師的作用在于潛移默化地影響，而不是指手畫腳。諾貝爾獎獲得者布拉格曾說：“一個優秀的研究生就像一把火，只需要一根火柴來點燃它。” 導師的作用就是適時點燃學生心頭的那把火。也有數據顯示，研究生的成才與否，

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與其導師是有很大關系的。這好像矛盾了，其實不矛盾的。導師的作用不在指導，而在影響。所以研究生選擇什麼樣的導師對自己的成長是很關鍵的。導師及其團隊的文化和精神，對于每一個成員的影響都是深遠的。我們現在更多強調了指導，而忽視了文化和精神等方面的影響，

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而這恰恰是研究生培養很重要的方面。相關專題：研究生招生與培養今天我想寫一篇關于文獻閱讀的文章，為什麼要寫這種文章呢？因為我們每天的學習和科研工作都是基于文獻閱讀而展開的。特別是針對本科生和研究生們，有必要了解文獻閱讀的基本方法。 第1個問題首先是文獻選擇問題。在進入一個我們不熟悉的全新領域時，文獻就是我們最好的老師，快速大量的閱讀相關文獻可以使我們快速了解這個領域的所有知識和前沿。可以選擇中文的綜述性論文，這些文獻往往是針對過去一段時間相關研究的最新思想總結，使我們能快速定位在這個領域當中的有哪些機構，哪些人從事這方面的研究？在讀中文文獻和一些綜述論文的基礎上，再根據自己的研究脈絡去閱讀英文文獻。英文文獻的閱讀非常重要，我們有些研究生往往回避英文文獻，間接引用英文文獻，這都不是科學的做法。科學的做法，應該是直接去看英文的文獻，特別是一些原始的經典文獻，看看一些思想是在什麼樣的背景下被提出的，他的理論前提以及提出的背景是什麼，然後才能清楚的了解這樣的一個基本原理，在引用的過程中也會更加清楚。 第2個問題是關于雜志的選擇問題。建議選擇一些權威期刊，並不是說權威期刊中的文章都是好的，也有一些水平不高的文章，但是總體來看權威期刊當中文獻的篇幅比較長，前因後果交代的比較清楚，作者和編輯比較認真，能避免一些低級的錯誤。所以在閱讀這些文獻的時候可以使你對整個的研究脈絡有比較清楚的了解，不會受到一兩篇比較弱的小文獻的誤導。而且往往讀1篇權威期刊的文獻，就可以涵蓋10篇類似其他文獻，其實會更省時間。 第3個問題是關于文獻的組織的問題。文獻組織的過程當中，我們一定要使用文獻管理軟件。當我們在寫一些小論文的時候，這個問題還不明顯，如果是我們寫學位論文，一篇文章的引用要超過50篇以上，實際閱讀量可能超200篇以上，這時候要想精準的找到一篇對自己有用的、可以引用在論文當中的參考文獻，沒有文獻管理軟件就比較困難。所以在研究生剛剛入學的第一學期，就會要求他們掌握文獻管理軟件，工欲善其事，必先利其器，這一點是要必須要做到。有了文獻管理軟件以後，我們就可以對文獻進行分門別類的進行管理，也可以在文獻管理軟件當中做文獻筆記，常用的文獻管理軟件包括Noteexpress錛 Endnote錛 Mendeley錛 Zotero錛 papers錛 E-study等等，這些管理軟件的功能大同小異，可以根據自己的研究需要選擇其中的1~2個。 第4個問題是文獻閱讀過程當中的筆記問題。有些同學只注重讀，讀完以後沒有很好的做筆記，過了一段時間，特別是我們有一些研究週期比較長，

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我們的學位論文差不多要一年半的時間，有些閱讀已經忘記了。所以閱讀過的好文章，一定要認真記錄下來，後面在研究到相應的問題的時候可以及時查閱。做筆記的方法也因人而異，有些人喜歡用Excel表格，有些人喜歡用思維導圖，有些人直接用Word文檔，或者把筆記記在文獻管理軟件當中，都可以。記筆記應該記什麼內容？我們通常在引用文獻時，最重要的是引用文獻的作者名，論文發表時間，論文的主旨思想，主要方法，那麼這些內容都屬于我們記筆記的範圍。還有就是我們自己在閱讀文章時，對文章的一些想法和擴展也可以納入到筆記當中。 第5個問題是研究文獻閱讀過程當中的頻率和習慣問題。如果我們的文獻閱讀是集中的，

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去讀某一個方面或者某一個領域，很快會掌握在這個領域當中的前沿和熱點。但是我們有些同學閱讀的過程當中很分散不集中，今天讀一點，再過好幾天再讀一點，前面讀的和後面讀的已經不能聯系起來了，這種情況下閱讀的效果就不太好，時間也浪費的比較多，要求學生每天至少要讀1~2篇文獻。 第6個問題是我們在文獻閱讀當中應該學習什麼？除了文獻中研究內容、研究方法之外，還有一個很重要的就是，寫作方式和寫作格式。科技論文的寫作有特有的模式和方法，跟一般的應用文寫作有很大的區別。而我們在學位論文的寫作當中，往往這個問題比較突出，有些論文寫作過程當中口語化非常嚴重，錯別字很多，格式極不規範，

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這些問題都會影響到最終的論文評判，只有平時多看多寫多模仿，才能掌握科技論文寫作的方式方法和寫作格式。本文系作者原創，如有轉載，請聯系作者。謝謝！相關專題：研究生招生與培養，