鉅泰電子遊戲場-洪羽珊 作者:benson 2020 年 8 月 31 日 中學地理板畫教學存在的問題及其對策 中學地理教學中的板畫就是，通過在黑板上簡單繪制的線條，來表現所要表達的地理現象或者地理事物，鉅泰電子遊戲場其目的是為了讓學生更好地去理解分析所學習的地理知識 1.教師板畫基本功薄弱 通過調查發現，教師依賴多媒體教學的一個原因就是教師板畫基本功薄弱，這種情況通常出現在教齡較短或者剛走上教師崗位的年輕教師身上，他們整體年齡偏年輕化，對多媒體硬件設施的操作以及對各種應用軟件的操作熟練程度遠遠超過了對板畫繪制的熟練程度，就算是對多媒體的應用一竅不通，也可以在短時間內通過學習變得得心應手，而板畫教學則要通過長時間對板畫基本功的訓練、對地理知識大量的存儲以及對課堂操作的模擬訓練，才可以將板畫教學技能應用得爐火純青。還有很多師範類院校不重視板畫基本功的教授，沒有設立關于板畫的課程，造成了師範學院畢業的教師對于板畫也是非常陌生，而他們的老師在平時教授知識的時候也是運用多媒體或者其他教學方式去教授，涉及板畫的內容都是讓他們課下自行練習。再就是教育局或者學校不重視對地理教師教學技能的培養。隨著社會的發展，以及培養人才的需要，課本不斷更新，教師所要教授的內容也越來越煩瑣，洪羽珊這就需要教師在教學過程中不斷學習，如果教師所任職的學校或者當地的教育局不重視對教師板畫教學技能的培訓，教師在板畫教學技能上很難進步，就會造成教師在教學過程中對于很多板畫無法繪制，或者繪制出了卻不能很好地進行講解的局面。 2.在課堂教學中缺乏讓學生提高學習興趣的方法 板畫教學法在課堂教學中，如果使用不當會讓學生覺得地理知識枯燥無味，無法將注意力集中在課堂上，久而久之，學生逐漸就會喪失學習興趣，捕魚機英文對地理知識的認知力就會下降。很多地理教師在課堂中對板畫教學法的運用方式太過單調，二廣高速山西陽曲段14車追尾板畫以及講解都過于模糊，分不清主次，抓不到重點，對難點的講解也不夠透徹。再就是教師在課前準備不充分。如果沒有做好課前準備工作，教師在課堂教學中就會出現對知識講解不熟練，對重難點講述不透徹，倉促教學，內心底氣不足，對課堂上所發生的問題不能及時解決，無法調動學生積極性，不能讓課堂氛圍變得活躍等問題，導致學生學習興趣較低。 3.教師對板畫教學理解存在偏差 在課堂教學中，教師運用板畫很容易出現對板畫教學方法理解的偏差和片面化，有一小部分教師認為板畫教學法就是將課本中的知識點和圖片繪制在黑板上，這樣的教學方法既費時又費事，他們認為課堂的時間極為寶貴，而在課堂中繪制板畫會耗費很多時間，曝巴薩主席決定辭職教師繪制板畫時學生容易分散注意力，六合彩怎麼簽教師繪制完還要組織課堂紀律，讓學生的注意力回到黑板上，這個過程極容易打斷教師的教學思路和講解語言。還有一部分教師誇大了板畫教學的作用，他們認為只有板畫教學才是最好的教學方式。板畫教學作為一種傳統的教學方式，它更有利于突出教學重點，洪羽珊讓學生對重點知識進行更好的理解分析，有利于解決教學難點問題，簡化教學難點，讓學生對地理知識更好地吸收。但是由于教師的教學經驗以及板畫技能基本功不同，有些教師不能將地理事物、地理現象以及知識點生動形象地表現出來，講解得又不深入，加上板畫繪制時間過長，這樣會讓學生厭煩板畫教學法，長此以往，會影響學生對地理知識學習的欲望。 本文標題：中學地理板畫教學存在的問題及其對策 手機頁面：http://m.dljs.net/dljx/fangfa/87132.html 本文地址：http://www.dljs.net/dljx/fangfa/87132.html根據現代教學的理論，課堂教學是教師組織學生進行有目的、有計劃的有效學習的活動過程。那麼，什麼樣的課算是一堂好課呢，鉅泰電子遊戲場至少要做到以下這五個字。 一、新 1、理念新。能夠體現新課改的精神。新課程的教學觀就是自覺地關注學生的興趣和體驗，倡導學生主動參與的學習方式，合作式學習和探究性學習，建立新型的教與學的關系。 2、思路新。能體現省時高效的教學原則。 3、手段新。重視現代化手段與傳統手段的結合應用。 二、活 1、教法靈活。教有法，而無定法，貴在得法，教學中要注意多種方法的有機結合，堅持一法為主，多法配合，達到教學用時少，效果佳。學生的參與度和知識能力的達成度高，做到教與學的最優化。要堅持啟發式教學，讓學生能夠運用自主、合作、探究等方式參與學習，通過學生積極主動地動腦、動口、動手、動眼等各器官參與學習活動，堅持面向全體、因材施教的教學原則。 2、用活教材。用教材教是通研教材，吃透教材，使教材的精神內化為自己的教學思想。只有這樣，上課才能揮灑自如，張弛有度，得心應手，才能把課上的輕鬆，學生學的愉快。每節課都有教與學的目的，按照三維教學目標展開的教學活動，教師不應局限于教材的內容，網路娛樂城更不局限于教學的預案，應適合于所教學生的學。在課堂活動中，把知識作為一種載體和媒介，圍繞教學目標進行動態達成的學習形式，讓學生在參與中認知、獲取知識、訓練思維，形成能力。 3、教活學生。只有課堂活起來，學生才有可能主動、生動、活潑的發展，要培養學生的問題意識，要讓學生有思維活動的空間。這樣學生學的知識才不至于死。 教師在課堂上應誘導學生想問，鼓勵學生敢問、好問、會問上做文章，只有學生有所疑才有思維活動的深廣度，知識才能學的活。 三、實 1、教學內容要充實。首先應當二次處理教材，兒童醫療口罩合理整合教授內容，十三支玩法技巧確定教學內容的廣度和深度，明確教學的重點、難點和關鍵，科學安排教學順序和教學環節，有效組織學生的參與策略和內容；其次是把學科教學跟學生的實際生活聯系起來，使學生有親切感、真實感，要靠知識本身的魅力去吸引學生。 2、課堂訓練要扎實。力爭做到邊講邊練，精講精練，講練結合，特別是教師要認真選擇練習內容和練習的時機，做到練有目的、有重點、有層次，形式多樣，針對性強，反饋要及時、準確、高效。不做無謂和重復性題目。 3、教學目標要落實。學生主動參與學習，師生、生生間通過互動達成教學目標；學習資源、時間和空間有充分保障，學生能夠對知識真正理解、把握和靈活運用；學生的自我監控，自我校正和反思能力得到培養；學生獲得積極的情感體驗等。三維教學目標的落實，要達到由傳授知識向訓練方法轉移，以知識為載體重在方法的形成；由傳授知識向發展智能轉移，重在增大思維空間，培養靈活接受處理及解決問題的能力；由傳授知識向滲透情感轉移，提鍊教材的精神實質，培養學生良好的思想品質。 4、教學過程要真實。做到以學定教，教學形式不做秀，羅霈穎猝逝原因能真實地反映教與學的實際；教師能客觀真實地了解學生的學習狀況，有針對性的實施教學方案；能對全體學生有所啟發和提高，使所有學生都能參與其中，發揮主體作用。同時教師要明確教學目標，針對目標開展教學活動，真正能抓住關鍵，突出重點，突破難點，掌握知識，培養能力，形成知識和能力的網絡體系。 四、趣 培養學生的學習興趣，讓學生在愉快的氣氛中學習，是調動學習積極性，提高學習效率的重要條件。學生有了學習興趣，學習就不再是負擔，而是一種享受，一種愉快的體驗，自然會越學越願學、越愛學。 1、導入激趣。好的導入能集中學生的注意力，激起學生學習熱情和興趣，引發學習動機，能引起學生的認知衝突，使學生很快進入學習狀態，期待結論的得出。 2、 教學過程的激趣。在教學過程中的各個環節上應不斷激趣，讓學生保持好奇，以使學生有良好的狀態進行全過程的學習。教學設計上應使學生的多種感官都能參與到學習中去，並能營造良好的教學氛圍，讓學生在愉快的環境中學習。 五、情 課堂要有激情。用教師的激情去感染學生的熱情，用教師的激情點燃學生的學習熱情。教師語言的穿透力、磁力、抑揚頓挫的語調、恰當的體態語等都可以使課堂高潮迭起、趣味橫生。 新課改是新一輪深化教育改革，全面推進素質教育。新課改的目的是要在21世紀構建起符合素質教育要求的基礎教育課程體系。 新課改教育研究院主要職能：學生發展中心、教師成長中心、家長交流中心、測評中心、考試中心等。 新課程的培養目標應體現時代要求。要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。 本文標題：一堂地理好課的五個核心關鍵詞 手機頁面：http://m.dljs.net/dljx/fangfa/87059.html 本文地址：http://www.dljs.net/dljx/fangfa/87059.html，
