十六浦娛樂場-北京市政協副主席李偉被查 作者:benson 2020 年 9 月 9 日 地理教師之間互相聽課，到底聽什麼？ 地理聽課是一個比較有趣的問題，十六浦娛樂場有的人在為應付任務而聽課；有的人是真心抱著學習交流來聽課；有的人有著明確目標來聽課；有的人會從聽課中找到亮點，既而用于自己的教學實踐應用；有的人根本就發現不了亮點，只是看懂了別人上課的環節和流程而已；可以說，教師之間的互相聽課，全在于個人的心態，學習的目的。 真正會聽課的人，同時又抱著學習交流的初心，哪怕是沒有學到新東西，至少也能做一個橫向的對比與反思，把被聽課教師當成一面鏡子，好好照照自己，這便是發現自我的過程。 對于地理聽課這種教研活動來講，如果我們做一個假設的話，真正抱學習目的的，按比例來估算的話，可能四成不到。因為現行的授課模式早已固化，對絕大多數教師來說，思維定勢已經成了常見現象。 真正敢于創新的課堂教學，那絕對需要某一個教師敢于突破自我，敢于突破條條框框的約束。但是在時下有多少教師能做到？如果有能力做到的，又有多少人能日子好過？有些教師課上得好，可是學生成績差，有些教師課上得差，可是學生成績好。家長和領導都喜歡後者。 所以我個人覺得聽課應該從以下三個方面來聽，一是聽老師。聽人家如何備課，備課是上好課的基礎；聽人家如何上課，上課是完成任務的關鍵；聽人家如何總結，總結是為了提高。二是聽學生。聽學生發言；看學生活動。三是聽自己。通過聽課自己有什麼收獲，得到哪些成長。其中有一個重要環境就是認真傾聽課後總結會。所以說，相互聽課這種教研活動安排，只要是被動式的去完成，大都是走一個過場。如果是為了成長，講課者會精心準備，聽課者就做一個默契的配合就好啦。 本文標題：地理教師之間互相聽課，到底聽什麼？ 手機頁面：http://m.dljs.net/dljx/fangfa/87058.html 本文地址：http://www.dljs.net/dljx/fangfa/87058.html 上好每一堂地理課，是地理教師義不容辭的職責，是擺在每一位地理教師面前的重大課題，更是一個學校教學質量的生命源泉。什麼樣的課是一堂地理好課？可以從以下這些細節和老師一起思考。 1．不可忽視的課前準備 課前準備認識不足，導致的直接後果就是造成課堂浪費。課前教師的自身準備除了具備其本身的有關學科知識方面的素養、有關學科的教學方法等這些基本素養外，更重要的是對教材的把握，對課的設計，這是課前準備的核心工作。 2．養成問課的習慣 作為教師，北京市政協副主席李偉被查問課是一種最基本的專業成長方式。通過問課，我們可以于課堂教學過程中各種現象（尤其是教學細節）抓住教學中的成功與教訓的痕蹟，感覺到預案設計的變化，更能捕捉到瞬間閃現的生成因素，九州娛樂leo從而探討、發現自我教學上的一些規律。 雙向問課一方面指聽課者在聽完課後，針對講課者在教學過程中出現的教學問題提出質疑，探究解決；另一方面又指授課者在講完課後，主動向聽課者（包括專家、同行、學生等）詢問其對課堂教學的感受和改進意見。 3．擁有教學的勇氣 教學是教師利用自己的天資，發揮自我的獨特優勢，引領學生探尋真諦的過程。教師的教學方式就是教師在書寫自我、認同自我、完善自我。自我是有待開發的資源，一片優質衛生巾成本約3毛錢自我是有待實現的潛能。 教師找回了真心與真我，就有勇氣保持心靈的開放，以敞開的心靈啟迪學生的智慧、提升學生的生命價值，以敞開的心靈開放曾經害羞的課堂；以豐富的知識、嫻熟的教法、堅定的自信駕馭課堂。這樣就會擁有教學的勇氣。 4．重視目標性教學 一堂好課需要清晰合理的教學目標來支撐，採用適當教學方法，達成知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標。 5．細化你的課堂 課堂教學活動就是由幾個環節（或曰板塊）構成的，而環節和板塊卻是由一個個的細節構成的。細節能透射出教育的大理念、大智慧，信貸利率成功的教學必定離不開精彩的細節。 6．提前三分鐘進教室 老師要提前進教室，便于做好課前準備，同時也是提醒學生安靜下來。提前三分鐘進課堂，也許會給你帶來意想不到的收獲。 7．面帶微笑進教室 教師每天必須面對的是一個個向往未來與憧憬的學生，其一言一行對學生都是潛移默化的教育。面對學生，老師的一個微笑能夠使他們感受到，老師的心與他們的心相連。 老師帶著微笑進課堂，能給學生一種強大的親和力，而這種親和力一定使老師的魅力倍增。也必將給學生帶來巨大的學習興趣和學習動力，毫無疑問，微笑的教學質量將可能得到提高。 8．上課要有激情 有激情的課堂教學，能夠使學生帶著一種高漲的激動情緒從事學習和思考。教育因生命而美麗，上課因激情而精彩！ 9．走下講台，澳門平價住宿到學生中去 只有我們教師走下講台、走進學生中，了解學生的社會、家庭背景、個性差異、興趣愛好、心理變化、發展特點，我們才有與學生相處的基礎，我們才能構建新型的師生關系，促進我們的教學。 走下講台，到學生中去，不僅是身體下來，心靈也要跟著下來，北京市政協副主席李偉被查走到學生中去，與學生一起交流，與學生一起活動，與學生一起學習，學生才會在快樂中學習。 10．課堂多預設些問題 預設問題情境是促使學生開展有效學習的有力手段，其基本功能和作用主要表現在兩個方面： 一是通過特定的情境，激活學生的問題意識，形成基于問題解決的學習任務，從而展開提出問題、分析和解決的學習活動。 二是通過特定的問題情境，使問題與學生原有認知結構中的經驗發生聯系，激活現有的經驗去同化或順應新知識，賦予新知識以個體意義，導致認知結構的改組或重建。 11．課堂上，警惕隱性霸權 很多學生認為老師說一套做一套，嘴上鼓勵大家說出自己的觀點，行動上卻不支持不同的觀點，扼殺大家的創新，這樣會在很大程度上降低教師的威信。我們在課堂上要警惕隱性霸權，杜絕教師一言堂的發生，不斷強化教師的角色意識。課堂教學要形成師生互動，生生互動，共同探討的氛圍。 12．追求課堂的簡約 所謂簡約課堂，十六浦娛樂場就是教學設計與實踐過程中的高度概括性的課堂，這種概括性不是一般理解意義上的簡單、空洞，而是以簡潔、清晰、精練、完美的外在形式具體地表達豐富的思想內涵。 它不僅表現在形式上的簡潔與明了，更體現在內容與方法上的豐富與深刻，亦即內容的言簡意賅、文約義豐，教學方法與思維訓練的深入淺出、通俗易懂。簡約課堂必將是教師提升教學境界的追求，leo娛樂城傳票也是學生認知、學習的最有效的方法之一。 教育的簡化有三級水平：一是教育內容的簡化；二是教育基本方法的簡化；三是教育過程細節的簡化。 13．鎚鍊你的課堂語言 老師的語言修養在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效率，我們深信，施明德高度的語言修養是合理地利用時間的重要條件。嚴謹的語言使人可信，幽默的語言使人愉快，激昂的語言使人振奮，形象的語言使人清晰。 本文標題：什麼樣的課是一堂地理好課？ 手機頁面：http://m.dljs.net/dljx/fangfa/86932.html 本文地址：http://www.dljs.net/dljx/fangfa/86932.html，
